跨流域上自然課 小學生化身生態解說員

【記者王淑芬高雄報導】戴上手套、拿起試劑，孩子蹲在愛河畔採樣，分析水的酸鹼值、濁度與溶氧量，再跨域到雙流森林，翻找溪石及水中昆蟲。小學生環境義工還化身為生態解說員，以繪本故事為小小朋友講述，從獼猴說到鳥類等生物，將多樣性的種子播撒在幼童心中。

大自然有很多值得探索的生態奧祕，置身其中更能理解生態的故事及其生存之道。國家自然公園管理處攜手高雄市龍華國小，以「愛河小小水巡隊」為核心，讓自然課從書本走進河川與山林。

原來，龍華國小早就成立水環境巡守隊，累積多年環境教育經驗，這次以「從愛河出發、紮根校園、落實社區」為方向，帶領幼兒園及國小學童認識壽山生物多樣性與水域環境，更重要的是培養出很多「小小生態解說員」。

六年級環境教育小義工以故事導師之姿，帶著以壽山為背景的繪本《好想要回家》，走進幼兒園，翻開繪本井然有序地介紹獼猴等野生動物。這個「大孩子帶小孩子」的畫面，不僅讓年幼學童從故事認識家鄉，也讓大哥哥大姐姐們，可以把課堂知識轉化為解說能力。

教師謝君偉設計「從流域到生活」課程，帶學生認識愛河從運輸、汙染到生態復育的歷程，並動手檢測水質。孩子從數據看見河川與生活的關係，並許下節約用水、減少使用化學洗劑的行動承諾。

為尋找健康溪流的樣貌，師生還前往雙流國家森林遊樂區，將楓港溪與愛河的數據做比較。從中發現森林溪流溶氧量高、濁度低，還找到石蠶蛾、扁蜉蝣及石蠅幼蟲，顯示水質良好。

圖／國家自然公園管理處提供

同學利用夜宿機會，觀察樹蛙、攀蜥及赤尾青竹絲，架設紅外線自動相機，途中巧遇山羌躍過；清晨再以望遠鏡尋找大冠鷲、翠鳥，感受溪流與森林彼此依存的生命力。

國家公園處說，這趟於暑假期間的合作計畫，培養出小小生態解說員，允持續和學校合作，把食農、低碳交通、氣候變遷及水域課程帶進校園，同時培養出更多的環境種子，深入探索大自然的生態。